十三届全国政协第67次双周协商座谈会25日在京召开，全国政协主席汪洋主持会议。

汪洋强调，要学习贯彻习近平总书记关于“推动‘一带一路’民心相通”建设的重要论述，深刻认识民心相通既是“一带一路”建设的重要内容、又是“一带一路”行稳致远的保障，各领域合作都要赋予增进国家友好、促进民心相通的意义，各方面工作都要坚持以问题为导向，提高针对性、精准性、实效性，为推动共建“一带一路”高质量发展夯实深厚社会基础。

10位政协委员在会上发言，30位委员在全国政协委员履职平台上发表意见。大家认为，我国与“一带一路”沿线国家政治互信度高，经济互补性强，民间往来源远流长，相关合作建立在互利互惠、互学互鉴的基础上，给沿线国家带来了实实在在的利益，推动“一带一路”民心相通具有良好基础和显著优势。同时，百年变局和世纪疫情交织叠加，共建“一带一路”的外部环境复杂化，做好民心相通工作面临新情况新挑战。

全国政协委员、福建省政协副主席、民盟福建省委会主委阮诗玮在分会场作了题为“加强国际化人才培养，服务民心相通工作”的发言。

阮诗玮建言：

高质量共建“一带一路”从“大写意”发展到“工笔画”，需要更加深耕细作、精准细腻。国际环境和商业模式的发展变化对“一带一路”国际化人才培养也提出了新的要求。比如大量出海中企的项目落地，既需要熟悉所在国情况的中国籍管理人才，也需要适应中国技术标准的当地制造业人才，但这些人才的供给速度远远无法满足实际需求。为此，向教育部建议：

一是优化高校专业设置。鼓励高校设立跨境电商、数字贸易等新兴专业，或根据“一带一路”产业项目需求，跨专业联合培养紧缺人才。发挥语言的先行性、基础性、工具性和人文性作用，通过选修课等形式，广泛开展“一带一路”相关非通用语种教育，着力培养具备非通用语种特长的信息技术、营销管理、文化传媒等领域复合型人才，为“一带一路”务实合作提供高水平可持续的智力支撑。

二是提升校企合作效能。建立人才供需平台，推广订单式人才培养模式。探索企业精英与学校教师联合培养学生机制，让具备丰富经验和国际视野的企业家帮助高校培养人才。支持校企联合研发“一带一路”课程包，帮助出海企业快速补齐相关国家财税制度、法律法规等知识短板。

三是支持高校人才深度参与。高校人才资源丰富，在“一带一路”沿线国家的扶贫、教育、科研等工作中能发挥独特作用。反过来，海外实地工作也可为高校研学带来更加丰富多元的实践经验，实现互利共赢。建议在政策、资金、平台、项目等方面提供更有力的支持，更广泛、更充分地调动高校人才的积极性，帮助他们发挥专业特长、参与“一带一路”建设。

四是加大对外合作办学力度。建议推广厦门大学创办马来西亚分校的经验做法，支持更多国内院校到“一带一路”沿线国家创办分校，有效结合学校本部优势学科、当地市场需求和“一带一路”建设项目需要，开展国际化教育，培养输送在多元文化中成长起来的高素质国际化人才。同时加强与“一带一路”国家的职业教育合作，推进职业资格证书的跨国互认，精准服务产业和行业的发展需求，联合培养一大批能够“为我所用”的当地制造业人才。